Açık öğretim avantajları ve dezavantajları
Eğitime ayrılan her lira aslında uzun vadeli bir yatırımdır ve açık öğretim konusunda bu yatırımın karşılığı fazlasıyla görülür. Maliyet ile kazanım arasındaki dengeyi örneklerle inceliyoruz.
Cevrimici ve yuz yuze açık öğretim egitimi karsilastirmasi
Çoğu zaman, cevrimici egitim esneklik, tekrar izleme imkani ve genellikle daha dusuk maliyet sunar; buna karsilik ozdisiplin gerektirir ve etkilesim sinirli kalabilir. Yuz yuze egitimde anlik geri bildirim ve grup enerjisi guclu bir avantajdir, ancak zaman ve ulasim maliyeti yuksektir. Açık öğretim ile ilgili hedefiniz beceri kazanmaksa uygulamali yuz yuze oturumlar genellikle daha verimlidir.
- Cevrimici: esneklik ve dusuk maliyet
- Karma model cogu durumda en dengelisi
- Yuz yuze: anlik geri bildirim ve devamlilik
Açık öğretim calismasini akademik takvime ve mevsimlere yayma
Yil boyunca ayni tempoda calismak neredeyse imkansizdir; sinav donemleri, tatiller ve is yogunlugu ritmi bozar. Açık öğretim ile ilgili programi mevsimlere gore esnek kurgulamak, yogun donemlerde tamamen kopmayi engeller.
Açık öğretim icin haftalik calisma plani kurma
Duzenli ilerlemenin sirri uzun ama seyrek oturumlar degil, kisa ve tekrarlayan bloklardir. Açık öğretim ile ilgili calismayi haftanin belirli gunlerine sabitlemek, her seferinde nereden devam edeceginizi dusunme yukunu ortadan kaldirir. Plani gercekci tutun; bos birakilan bir aksam, tamamen terk edilen bir programdan iyidir.
Açık öğretim icin kurs ve program secerken bakilacak kriterler
Kısaca, bir programi degerlendirirken once mufredatin ayrintili yayimlanip yayimlanmadigina bakin; baslik listesi yerine haftalik kazanimlarin yazili olmasi ciddiyet gostergesidir. Egitmenin alan gecmisi, sinif mevcudu ve uygulama saatinin toplam sure icindeki payi belirleyici olcutlerdir. Açık öğretim konusunda sonuc veren programlar genellikle odev ve geri bildirim dongusu icerir.
Kural olarak, eski katilimcilarla konusmak, tanitim metinlerinden cok daha fazla bilgi verir. Ders sonrasi destek, kayit erisimi ve materyal paylasimi gibi ayrintilar uzun vadede memnuniyeti belirler. Sozlesme kosullarini ve iptal haklarini kayit oncesinde yazili olarak istemek her zaman dogru bir adimdir.
Açık öğretim ogreniminde erisilebilirlik ve ozel ogrenme ihtiyaclari
Erisilebilirlik, kurum secerken sorulmasi gereken somut bir baslik olmalidir. Açık öğretim konusunda egitim veren kurumlarin ekran okuyucu uyumu ve ek sure gibi duzenlemeleri olup olmadigini onceden ogrenin. Uygun uyarlama saglandiginda ogrenme hizindaki fark cogu zaman ortadan kalkar.
Açık öğretim ogreniminde tukenmisligi onleme ve motivasyonu surdurme
Çoğu senaryoda, tukenmisligin ilk isaretleri genelde ertelemeden once gelir: konuya karsi ilgisizlik, sonuc alamama hissi ve surekli yorgunluk. Bu isaretler gorulur gorulmez temponun kismen dusurulmesi, tamamen birakmaktan cok daha akillicadir.
Uzun sureli calismalarda en buyuk risk hizli baslayip birkac ay icinde tamamen birakmaktir. Açık öğretim calismasinda temponun surdurulebilir olmasi, kisa donemde ne kadar cok saat ayirdiginizdan daha belirleyicidir.
- Haftada bir tam dinlenme gunu birakin
- Kucuk kazanimlari gorunur bicimde kayit altina alin
- Tempoyu dusurmeyi birakmanin alternatifi olarak gorun
Açık öğretim calisirken motivasyonu koruma ve tukenmislikten kaciniz
Motivasyon bir ruh hali degil, kurulmus bir sistemin yan urunudur. Açık öğretim ile ilgili calismalarda ilk haftalarin heyecani gecince, geriye sadece aliskanlik ve gorunur ilerleme kalir. Bu yuzden kucuk ve tamamlanabilir hedefler, buyuk ve belirsiz hedeflerden daha koruyucudur.
- Ilerlemeyi gorunur bir listede isaretleyin
- Ust uste kacirilan iki gunu kural olarak telafi edin
- Hedefleri gunluk olarak tamamlanabilir boyuta indirin
Açık öğretim calismasinda mevsim ve takvim etkisi
Yaz aylari genellikle daha esnek olsa da motivasyonun dustugu donemdir. Açık öğretim ile ilgili yaz programlarini kisa ve uygulamali tutmak, kis aylarinda ise duzenli haftalik ritme donmek daha surdurulebilirdir.
Kural olarak, akademik takvim, ogrenme temposunu farkinda olmadan belirler. Açık öğretim konusunda sinav donemleri, tatiller ve yogun is aylari dikkate alinmazsa plan kagit uzerinde kalir.
Proje tabanli ogrenme ile açık öğretim bilgisini pekistirme
Kısaca, okunan bilgi hizla solar, uretilen is kalir. Açık öğretim konusunda ogrendiklerinizi kucuk bir proje icinde kullanmak, eksiklerinizi aci verici ama hizli bir sekilde gosterir. Proje bittiginde elinizde hem deneyim hem de gosterilebilir bir cikti olur.
Bilinmesi gerekenler
Açık öğretim ile ilgili öğrenilen bilgiler nasıl kalıcı hale getirilir?
Çoğu zaman, konuyu öğrendikten sonra birinci gün, birinci hafta ve birinci ay olmak üzere planlı aralıklarla tekrar etmek kalıcılığın anahtarıdır. Bilgiyi kendi kelimelerinizle başkasına anlatmak veya yazılı olarak özetlemek hafızada güçlü izler bırakır. Salt okumak yerine soru çözerek hatırlamayı zorlamak da unutma hızını belirgin şekilde düşürür.
Açık öğretim ile ilgili en sık yapılan hatalar nelerdir?
Genel olarak, en yaygın hata, konu eksiği kapatılmadan yüksek sayıda deneme sınavına girmek ve yanlışları analiz etmeden bir sonrakine geçmektir. İkinci sık hata, aynı konu için birden fazla kaynak edinip hiçbirini tamamlamamaktır. Ayrıca tekrar yapmadan ilerlemek, öğrenilen bilginin kısa sürede unutulmasına yol açar.
Açık öğretim ile ilgili veliler nasıl destek olabilir?
Sonuç olarak, velinin en etkili katkısı, sürekli sonuç sormak yerine düzenli bir çalışma ortamı ve uyku düzeni sağlamaktır. Öğrencinin ilgi alanlarını dinlemek, karşılaştırma yapmadan çabayı takdir etmek motivasyonu belirgin biçimde artırır. Gerektiğinde okul rehberlik servisiyle iletişim kurmak, sorunların büyümeden çözülmesini sağlar.
Motivasyonun dalgalanması normaldir; önemli olan düşük enerjili günlerde bile küçük bir görevi tamamlayıp zinciri korumaktır.